Кто такой тьютор? 08.12.2022
В статье представлена позиция авторов по решению проблемы тьюторского сопровождения профессионального развития педагога дополнительного образования; обоснована актуальность данной проблемы и раскрыты основные понятия (тьютор, тьюторская позиция, тьюторское сопровождение); указаны особенности и перечислены формы (консультация, тренинг, деловая игра, сопровождение проектной деятельности обучающегося, сопровождение электронного и дистанционного обучения) тьюторского сопровождения профессионального развития педагога в учреждении дополнительного образования детей; намечены перспективы развития данного направления. В статье представлен практический опыт введения тьюторского сопровождения в ГБОУДО ДТДиМ имени А.П. Гайдара города Москвы. Материалы статьи могут быть использованы руководителями, методистами и педагогами при внедрении тьюторского сопровождения в учреждении дополнительного образования детей.